Dejepis, Občianska náuka
PaedDr. Katarína Gaffová
Lektorky a lektori
Testy VŠPDejepisObčianska náukaKritické myslenieMaturitná príprava
PaedDr. Katarína Gaffová
Senior lektorka pre všeobecné študijné predpoklady a strategickú akademickú prípravu. Učiteľka dejepisu a občianskej náuky, ktorá už 12 rokov pripravuje maturantov na gymnáziu Kremnická. Popri škole vedie prípravu na testy VŠP pre uchádzačov o bilingválne gymnáziá.
Cena na vyžiadanie
Dohodnite si konzultáciuProfil lektorky
Katarína Gaffová pripravuje žiakov na maturitu z občianskej náuky na IP Súkromnom gymnáziu Kremnická v Bratislave už dvanásty rok. Za ten čas sa počet maturitných komisií zvýšil z jednej na dve a počet skúšobných dní z jedného na päť.
Popri škole vedie prípravu na testy všeobecných študijných predpokladov, ktoré rozhodujú o prijatí na bilingválne gymnáziá. Dejepis a občianska náuka pritom formujú kritické myslenie, ktoré vyžadujú aj prijímacie skúšky na právnické fakulty.
Na ÚPSVR pôsobila ako projektová manažérka, manažérka monitoringu a koordinátorka poradenských služieb. Viedla pracovné tímy a implementovala národné projekty.
Publikovala román Sídlisková láska a dlhodobo sa venuje kreatívnemu písaniu. O svojej učiteľskej ruke tvrdí, že ju vytrénovala aj „sériová výroba domácich úloh pre spolužiakov".
Titul PaedDr. (doktor pedagogiky) získala na DTI University v roku 2022.
Prístup k príprave
Školy, na ktoré sa naši študenti hlásia, si svoju reputáciu budovali desaťročia a o prijatí rozhodujú podľa vlastných pravidiel. Do toho nevstupujeme. Príprava sa odohráva na strane študenta a rozhoduje o jeho výkone v deň skúšky.
Obsahom prípravy sú myšlienkové mapy a presné postupy pre logiku testov VŠP v slovenčine aj v matematickej časti. Anglickú časť preberá v nadväznosti kolega so zameraním na cudzí jazyk.
K maturitným stolom si sadajú študenti, ktorí už sami vedia, prečo chcú uspieť a kam smerujú. Ich potenciál iba brúsime do ostrej podoby.
„Nedávno ma oslovila rodina talentovaného dieťaťa, ktoré sa na bilingválne gymnázium pripravovalo samostatne, sťahovaním a prechádzaním starých testov z internetu. Na prijímačkách neuspelo. Testy VŠP sa každý rok menia a úlohy sú postavené tak, aby mechanický postup zlyhal. Samotný test Vám nedá spätnú väzbu o tom, ako premýšľate, ani neukáže kognitívnu chybu, ktorú pod časovým stresom opakujete. Ako lektorka študentov neučím, ako správne odpovedať. Učím ich chápať princíp, na základe ktorého boli otázky zostavené."
Pri prijímačkách na bilingválne gymnáziá rozhodujú desatiny bodu.
Odborná špecializácia
- ●Metodika testov všeobecných študijných predpokladov (VŠP)
- ●Príprava na prijímacie skúšky na bilingválne gymnáziá
- ●Rozvoj analytického a verbálneho myslenia
- ●Výučba dejepisu a občianskej náuky (2. stupeň ZŠ a SŠ)
- ●Príprava na maturitnú skúšku z občianskej náuky
- ●Kritické myslenie a argumentácia
- ●Tvorba mnemotechnických pomôcok a výkladových skratiek
- ●Individuálne vedenie žiakov všetkých vekových kategórií
- ●Implementácia národných projektov a koordinácia tímov
Vzdelanie
PaedDr. – doktor pedagogiky
DTI University, Dubnica nad Váhom (2021 – 2022
Učiteľstvo a pedagogické vedy
Mgr. – Učiteľstvo história + náuka o spoločnosti
Univerzita Komenského v Bratislave (2006 – 2011)
Bc./Mgr. – Slovenský jazyk a literatúra + filozofia
Katolícka univerzita v Ružomberku (2006 – 2009)
DTI University, Dubnica nad Váhom (2021 – 2022
Učiteľstvo a pedagogické vedy
Mgr. – Učiteľstvo história + náuka o spoločnosti
Univerzita Komenského v Bratislave (2006 – 2011)
Bc./Mgr. – Slovenský jazyk a literatúra + filozofia
Katolícka univerzita v Ružomberku (2006 – 2009)
„Úspech na elitných školách nie je otázkou memorovania, ale schopnosti dešifrovať logické štruktúry pod tlakom."
Lektorka o sebe
Čo považujete za najdôležitejšie pri výučbe?
Verím, že dobrá hodina má chutiť ako skvelý príbeh, jasná, farebná a plná malých „aha!" momentov. Dejiny sú predovšetkým o pochopení ľudí a ich rozhodovaní, nielen o ich memorovaní.
Ako by ste opísali svoj štýl výučby?
Používam napríklad mnemotechnické pomôcky, krátke príbehy, humor a aj príklady z bežného života. Žiaci mi hovoria, že si vďaka tomu pamätajú aj na to, čo si mysleli, že nezvládnu.
Čo vás na tejto práci inšpiruje?
Keď vidím, že žiak získa istotu, či ide o maturitu, prijímačky alebo len „nemám rád dejepis, ale toto bolo super". Milujem moment, keď zrazu pochopia súvislosť a svet im zrazu dáva väčší zmysel.